后双减时代自主学习能力成核心竞争力

随着“双减”政策的深入实施,学生的学习方式正在发生深刻的变化。过去,学生依赖于课后沉重的补习和堆积如山的题海战术,而现在,综合能力成为了学生间的核心竞争力。近日,来自深圳的9岁女孩安信而因在第二届iEnglish英语风采秀中的出彩表现吸引了众多观众的视线,其展现的自主学习能力,开拓了独属于她自己的探索世界的新方法。

据了解,在刚接触英语学习时,安信而的妈妈准备了iEnglish智能英语学习解决方案来帮助她进行原版阅读,iEnglish中涵盖了种类繁多的英文原版素材,包括语言学习、人文社科、科普知识等各个领域,既满足实用需求,也兼顾启发兴趣。

更重要的是,借助大数据、人工智能等先进技术手段,iEnglish还具备智能推荐的功能,可以针对每个学习者的水平进行个性化的内容推荐,让每位孩子都能找到适合自己的书籍,在兴趣驱动下自主阅读、持续阅读。安信而在大量阅读的过程中,培养出了良好的自主学习能力。

其实,如何培养孩子的自主学习能力,重在引导。自主学习能力不是朝夕就能养成的事情,需要数年如一日的坚持。教育专家指出,首先要让孩子对阅读产生兴趣,享受阅读的乐趣,可以根据孩子的兴趣推荐不同题材的书籍,多组织趣味阅读活动等;其次,要鼓励孩子主动阅读,给予必要的指导而不是强制的要求;第三,通过数字化手段丰富阅读形式和渠道,激发孩子学习的参与感和互动性,维持阅读的动力。

在近四年的时间里,安信而在iEnglish智能英语学习解决方案的陪伴下,每天坚持完成不低于30分钟的英文阅读练习,这种习惯也渐渐成为一种自主自律学习的能力。安信而妈妈表示,通过找寻孩子的兴趣,引导孩子自主学习,安信而现在不仅能够在日常生活中用英语进行无障碍交流,还可以毫无压力的阅读蓝思指数800左右的英文小说,她已经在大量的阅读中积累沉淀出优秀的自主学习能力。

后双减时代,课业压力相对减轻,素质教育崛起,让学生变成了学习的主导者,每一个学生都很需要安信而这种自主学习的能力。实际上,将学习的主动权交给学生才是最合适的学习方法。都说兴趣是学习最好的老师,在学生掌握学习主动权的情况下,学生可以选择我想要去学什么,接收什么样的知识,学习的主动性和效率都会有大幅度的提升。

但孩子毕竟不是成年人,他们会缺少坚持和自律,也会因为懒惰,而逃避自己的任务。这时候家长的陪伴与引导就变得非常重要。在孩子跌跌撞撞茫然摸索的时候,家长的支持和鼓励能为孩子的成长指明方向。同时也要学会观察孩子的日常行为举止,提防孩子被道路两侧的“淤泥”沾染。当孩子在学习和生活中能够做到自律自主时,其学习和成长也就基本不需要家长去担忧了。

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